Reporte sobre las Escuelas del Condado de Merced se centra en la participación en las aulas y el cambio de enfoque en el aprendizaje
Educadores de todo el Condado de Merced se reunieron el lunes para el anual Reporte de Educación de las Escuelas del condado, que se centró en la instrucción participativa en el aula.
El reporte fue presentado por la Oficina de Educación del Condado de Merced (MCOE)
Durante la presentación, el superintendente de MCOE, el doctor Steve Tietjen, mostró el programa de Mejora Continua de la MCOE y cómo puede ayudar a promover la instrucción en un aula atractiva que cambie la forma en que los estudiantes aprenden.
El evento tuvo lugar en la Oficina de Educación en el Downtown Center y contó con presentaciones en video y la actuación de la Banda Sinfónica de la Secundaria Winton.
Según la directora de Mejora Continua de la MCOE, Laura Andrews, el programa está diseñado para replantear cómo trabajan las aulas dentro de la oficina de educación.
“Nuestro modelo de orientación incrustado en el trabajo apoya el cambio en las prácticas de instrucción que estamos buscando con el fin de satisfacer verdaderamente las necesidades de los estudiantes de hoy”, dijo Andrews.
Los beneficios del modelo incluyen maestros más dispuestos a probar nuevas estrategias y ponerlas en práctica mientras se instruye a los estudiantes, se mantiene a los maestros en el aula, según Andrews.
“Cuando pensamos en las repercusiones del COVID-19 y en el aislamiento al que se enfrentaron algunos de nuestros estudiantes durante ese tiempo, lo que aprendimos es que los estudiantes aprenden mejor en un entorno presencial”, dijo Andrews.
Andrews continuó hablando del proceso social del aprendizaje y del cambio de la MCOE en su enfoque del aprendizaje.
“Hemos visto grandes avances en la tecnología y la velocidad de la comunicación y la información, lo que significa que tenemos que rediseñar cómo funcionan nuestras aulas con el fin de apoyar mejor a nuestros estudiantes y el desarrollo integral del niño”, dijo Andrews.
Según Andrews, este enfoque da prioridad a todo el ámbito del desarrollo infantil, incluido el crecimiento social, emocional, cognitivo y académico, así como el bienestar físico y mental.
Otros programas destacados durante el evento incluyeron una subvención para la Colaboración Bilingüe Emergente, que ayudará a los alumnos en edad temprana a desarrollar el lenguaje y convertirse en estudiantes bilingües o multilingües.
Según Tietjen, la oficina de educación sigue buscando otras formas de involucrar a los estudiantes, y las artes visuales y escénicas ocupan un lugar destacado en la lista de la MCOE. Aunque los deportes son un gran atractivo para algunos estudiantes, no todos los niños van a la escuela por los deportes, de acuerdo con Tietjen.
“Necesitan tener una experiencia con la música o el arte para seguir enganchándoles y hacer que quieran venir a la escuela hasta el último año de preparatoria”, dijo Tietjen.
La MCOE está trabajando para traer más programas y más subvenciones para proporcionar dinero directamente a los planteles escolares para apoyar las artes, de acuerdo con Tietjen.
La Oficina de Educación del condado atiende a 59,000 estudiantes de todo el condado en 107 escuelas de 20 distritos escolares.